Tandem und TuSch

Tandem heißt, den Austausch ins Rollen bringen. Zwischen Ihrer Schule und uns. Zwischen Theatermachern auf und hinter der Bühne und Ihren Schülern. Sie lernen von uns, wir von Ihnen und Ihren Schülern. Sie möchten mehr über Kunst und Bühne erfahren und erleben, Sie wollen ein Projekt zu Themen und Texten unserer Inszenierungen anbieten, Sie benötigen Hilfestellungen in Kostüm- oder Bühnenbildfragen – Bewerben Sie sich mit konkreten Ideen und Anliegen für eine Projektreihe oder Unterrichtseinheit. Schulen aus Hamburg und dem Umland haben die Möglichkeit, im Tandem mit dem Thalia Theaters ins Spiel zu kommen.

Ein Teil von Tandem ist bei uns TuSch, eine gemeinsame Initiative der Behörde für Schule und Berufsbildung, der Körber-Stiftung und der Hamburger Theater. Unsere Tusch-Partnerschule ist jetzt im zweiten Jahr die Fritz-Schumacher-Schule, Stadtteilschule in Langenhorn, mit der wir in dieser Spielzeit wieder zahlreiche Vorhaben realisieren.

Mit den fünf Tandem-Partnerschulen des Thalia Theaters realisieren wir in den kommenden Wochen und Monaten folgende Vorhaben und Projekte TuSch-Partnerschule:

Fritz-Schumacher-Schule
„Gott, Teufel, Macht“ zu den diesjährigen Spielzeitthemen („Faust“, „Merlin oder Das wüste Land“, „Macbeth“) starten fächer- und jahrgangsübergreifende Projekte mit 9 Lehrerinnen und Lehrern und ihren Klassen von Jahrgang 5 bis in die Oberstufe. Unterrichtsbegleitend finden zu den Themen Impulsworkshops (z.B. ein Maskenkurs zu Faust mit Jahrgang 5, ein Regie-Workshop zu Faust mit Jahrgang 12) unter Anleitung von Künstlern des Thalia Theaters statt. Gestartet wird mit einer Lehrerfortbildung zum Thema „site specific theatre and performances“. Die Ergebnisse aller Einzelprojekte werden in gemeinsamen Proben im kommenden Frühjahr zusammengeführt und im März 2012 präsentiert.

Stadtteilschule Niendorf
Der Theater-Kurs des Jahrgangs 11 beschäftigt sich mit Antú Romero Nunes „Merlin oder Ein wüstes Land“ von Tankred Dorst. Die Schülerinnen und Schüler werden mit einer spielerische Vorbereitung auf die Inszenierung eingestimmt, erhalten einen Einblick hinter die Kulissen und kommen nach ihrem Theaterbesuch mit Beteiligten der Produktion ins Gespräch.

Helene-Lange-Gymnasium
Schülerinnen und Schüler des Theaterkurses S3 erstellen ein Konzept für den Lessingparcours, der im Rahmen der Lessingtage 2012 stattfinden wird. Ausgehend von der Ringparabel aus Lessings NATHAN DER WEISE wird ein Parcours erarbeitet, der vom Thalia Theater am Gerhart-Hauptmann-Platz zum Lessing-Denkmal auf dem Gänsemarkt führen wird und an dem Schülerinnen und Schüler anderer Schulen teilnehmen und aktiv eingebunden werden. Ab Januar 2012 wird der Theaterkurs S1 regelmäßig ins Thalia Theater kommen. Die Schülerinnen und Schüler besuchen und reflektieren die Inszenierungen „Amerika“, „Die Welt ist groß und Rettung lauert überall“ und „Merlin“ und erhalten Einblicke in die Arbeit hinter den Kulissen.

Gymnasium Hochrad
Wer bin ich und wie viele? Der Theaterkurs der 10. Klasse beschäftigt sich mit „Invasion“ von Jonas Hassen Khemiri, ein Stück über die Vielfältigkeit und Möglichkeiten der eigenen Identität. Nach einem Vorstellungsbesuch entwerfen die Schülerinnen und Schüler aus Texten und Motiven von „Invasion“ ein eigenes Stück.

Gymnasium Ohmoor
Die Schüler der Stufe S1 schauen sich „Werther!“ in der Inszenierung von Nicolas Stemann an und kommen danach mit dem Schauspieler Philipp Hochmair ins Gespräch. Der Wahlpflichtkurs 9 bereitet sich auf eine Teilnahme an den Lessingtagen vor, indem die Jugendlichen eine Szenenfolge zum Thema „Heimat und Fremde“ entwickeln.